音樂(lè)作為一種獨(dú)特的交流形式，可以幫助特殊兒童療愈情緒、提升交往互動(dòng)能力。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)游戲，帶領(lǐng)孩子們?cè)谝魳?lè)王國(guó)暢享遨游，讓孩子們對(duì)音樂(lè)有了初步的認(rèn)識(shí)，增加對(duì)樂(lè)器的好奇心，親自感受樂(lè)器的音色、聲音的不同，嘗試聆聽(tīng)和演奏各種樂(lè)器，豐富特殊兒童對(duì)于聲音的敏感度和感受力。

    配樂(lè)演奏、分組演奏、節(jié)奏切換……豐富多彩的音樂(lè)形式，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，更觸碰著孩子與家長(zhǎng)們內(nèi)心最柔軟的那根弦。在音樂(lè)老師的帶領(lǐng)和鼓勵(lì)下，特殊兒童積極參與、其樂(lè)融融，在歡聲笑語(yǔ)中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

    此次活動(dòng)的開(kāi)展，有效幫助特殊兒童及其家長(zhǎng)釋放了心理壓力，緩解了焦慮情緒，增強(qiáng)了孩子們的自信心和愉悅感，訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)能力、聽(tīng)口令執(zhí)行能力及團(tuán)結(jié)配合能力，為特殊兒童的康復(fù)創(chuàng)造良好的支持環(huán)境。(完)