在聽課的過程中，中心校副校長孫孟祥、張樹啟及聽課老師著重關注了教師的教學行為，學生的行為習慣以及各班級的日常管理。他們仔細傾聽教師們的授課，多角度地觀察學生學習狀態(tài)，捕捉教學中的新情況、新問題，對授課教師的教案準備、教學方式方法、課堂組織、效果評價等方面進行了全面的觀察。

    一節(jié)課，因用心雕琢而散發(fā)出無限的魅力。老師們運用了不同的教學方法，對學生點撥適時適當，學生興趣盎然，師生互動，思維碰撞，充分展示了我校教師的課堂熱情與活力。課后，聽課成員就教學目標的把握、教學環(huán)節(jié)的設置、教學重難點的突破、教學方法的改進等方面與授課老師進行了面對面探討與交流，發(fā)掘優(yōu)點的同時也提出中肯的建議。

    深耕課堂穩(wěn)質(zhì)量，聽課研課促成長。推門聽課，推開的不僅僅是教室的那一扇門，更是對所有教師的鞭策和激勵。通過推門聽課提升課堂質(zhì)量、提高教師教學水平，以聽促教、以評促改，為教師探出了一條更為完善高效的提升之路！