心肺復蘇學習

　　1.解開衣領(lǐng)，手摸頸動脈，耳聽呼吸，眼看胸廓1001、1002、1003、1004、1005，無頸動脈搏動，無自主呼吸，立即心肺復蘇。

 

　　2.患者平躺于地面無需硬板，頭頸軀干在同一直線，雙手放于身體兩側(cè)，(解上衣松腰帶)

 

　　•按壓點：兩乳頭連線中點與胸骨交界處。

 

　　•深度5-6cm，頻率100-120次/分

 

　　循環(huán)123456789...30

 

　　3.頸部無損傷，口腔無異物，清除口腔鼻腔分泌物和異物(頭偏一側(cè))

 

　　•仰頭舉頦

 

　　•按壓與呼吸比為30:2

 

　　循環(huán)

 

　　4.判斷復蘇效果1001、1002、1003、1004、1005，頸動脈搏動恢復，自主呼吸恢復，(拉上上衣)

 

　　•瞳孔對光反射存在，由大變小

 

　　•面色皮膚甲床轉(zhuǎn)紅潤。

 

　　老師們在學習理論的同時紛紛展開實踐操作，進行心肺復蘇練習。

 

　　常見的急救方法

 

　　1.海姆立克急救法

 

　　一手握拳、將拳頭的拇指一側(cè)放在病人的胸廓和臍上的腹部。用另一只手抓住拳頭、快速向上重擊壓迫病人腹部。

 

　　2.按壓止血法

　　現(xiàn)場通俗易懂、生動真實的互動演練及實踐操作，讓急救知識與技能實操得到結(jié)合，有效提高了教師的急救知識技能，助力學校更好地應對可能出現(xiàn)的緊急突發(fā)事故，做到遇事不慌、處事有方。

 

　　急救知識記心中，校園安全我護航。通過理論學習和實際操作，體育組老師掌握了應急救護的正確方法，提高了自身的安全防范意識和應急救護技能，提升了校園對突發(fā)疾病的應急反應和施救能力，切實保障了學生運動安全。接下來，我校將持續(xù)加強師生安全教育與應急急救知識培訓，積極引導學校師生增強安全意識，樹立起保護自身安全、救助他人生命的意識，為生命健康安全保駕護航，為推進平安校園建設貢獻力量。