會議中，該校教導(dǎo)副主任姚朝英對本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計與批改提出了具體要求和基本策略，并結(jié)合實例指出要依據(jù)教學(xué)工作目標，結(jié)合課文具體內(nèi)容統(tǒng)籌考慮，確定單元作業(yè)的目標，選擇作業(yè)的內(nèi)容，明確作業(yè)的水平、難度、形式、預(yù)估時間等。每一位老師都聚精會神地聆聽，并進行了認真詳細的記錄，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗。

  教研過程中，老師們一致贊同：作業(yè)設(shè)計應(yīng)該遵循以學(xué)生發(fā)展為本、學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向和學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃的原則，立足年級教學(xué)要求，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認知水平、發(fā)展需求以及語文學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。語文教研組組長劉廣勇特別強調(diào)：“要合理安排作業(yè)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、考慮各學(xué)段學(xué)生的認知水平結(jié)構(gòu)、試題難度結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)等，要體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的整體性、穩(wěn)定性和層次性。作業(yè)布置時還應(yīng)明確要求，明示完成時間，對實踐性作業(yè)需要在前期做適當?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生明晰思考的方向以及相關(guān)要素，但不能代替學(xué)生獨立的思考和實踐。”

  最后，老師們紛紛表示：通過本次教研的深層研討，為我們接下來該如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與實施指明了方向，我們將帶著深刻的思考繼續(xù)前行探索。