南關(guān)小學(xué)六年級的孩子們在學(xué)習(xí)完《Unit6Howdoyoufeel?》之后，開始探索英語故事中各個角色的內(nèi)心世界。南關(guān)小學(xué)的英語老師適時對孩子們進(jìn)行了特色作業(yè)設(shè)計——讓孩子們自己去設(shè)計英語學(xué)習(xí)資料，設(shè)計自己的英語“小繪本”。一時間，孩子們發(fā)散思維進(jìn)行了“頭腦風(fēng)暴”，孩子們覺得“feel”其實在各個場景中都有所體現(xiàn)，于是，依據(jù)課本上的六個單元話題，孩子們開始了自己的手繪英語連環(huán)畫之路。經(jīng)過三天的設(shè)計與繪畫，孩子們的作品如約提交。我們看到，孩子們在繪畫的同時，更是充分應(yīng)用了六年級上學(xué)期學(xué)習(xí)的諸多實用句型，編制成一個個生動地小故事為繪畫增光添彩，愉悅身心地同時又鞏固了英語專業(yè)知識。

  “雙減”之下，南關(guān)小學(xué)通過設(shè)計英語實踐作業(yè)，減去的是孩子們非必要的機(jī)械練習(xí)，減不掉的卻是孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。此次六年級組英語特色作業(yè)展示活動，堅持目標(biāo)性、趣味性、多樣性和復(fù)現(xiàn)性原則，讓學(xué)生在獨具匠心的作業(yè)中愉悅身心，真正享受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。