段璐瑤老師就《單元整合——設(shè)計，源于生活的美》這一主題針對湘美版六年級上冊進行分享，段老師提出了以“搭建”為關(guān)鍵詞的項目式課程案例，希望通過單元整合課程使學生能更好地掌握所學知識，進而遷移應用。

 

　　王昱老師分享了《傳承民間藝術(shù)》為主題的單元整合教學設(shè)計，她結(jié)合新課標核心素養(yǎng)，學情等，將《快樂陶吧》《皮影》《青花瓷》課程重新整合設(shè)計為兩大主題，一感受民間藝術(shù)的魅力，二學做傳統(tǒng)工藝品。

 

　　羅莎老師分享了以《藝術(shù)設(shè)計制作為生活增添美好》為題的單元整合課程設(shè)計，從課程標準及教材出發(fā)，采用問題驅(qū)動、創(chuàng)設(shè)情境等方式引發(fā)學生興趣，將美術(shù)課程與現(xiàn)實生活緊密相連，真正使學生認識到美術(shù)制作可為生活增添色彩。

 

　　趙藝軻老師分享了《創(chuàng)意制作趣味生活》為主題的單元整合課程設(shè)計，根據(jù)課標及課程內(nèi)容，將一年級上冊的二十二節(jié)課的課程重新建構(gòu)，以《漂亮的鉛筆頭》單元課為例講述了自己的設(shè)計思路。

 

　　在幾位老師認真細致的發(fā)言后，美術(shù)組的其他老師也紛紛發(fā)表自己的感受。宋穎老師最后做總結(jié)發(fā)言，她說:“細化解讀藝術(shù)課程標準，既是研究課程的第一步，又是教學工作的第一步，更是我們教師的教學基本功。我們每一位教師在設(shè)置大單元課程的時候，都要依據(jù)課標，從學生的生活出發(fā)，讓他們感受到美術(shù)的魅力，把美術(shù)融于生活，提升生活和學習的幸福感。”

 

　　教與研攜手，學與思共進。通過此次教研，老師們對單元整合課程有了更深入的體會。伏牛路小學全體美術(shù)教師將繼續(xù)深耕單元整合教學，夯實教研，緊密結(jié)合核心素養(yǎng)目標，切實完善美育新課堂。