培訓(xùn)會現(xiàn)場

　　培訓(xùn)會上，楊揚(yáng)從2023年課題的新變化新觀點(diǎn)出發(fā)，從課題選題、核心概念、研究背景、研究問題、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容等方面進(jìn)行了生動詳細(xì)的講解。并結(jié)合相關(guān)案例及自己的研究經(jīng)驗，舉一反三地說明，幫助教師們理清了研究思路，明確了研究目標(biāo)，掃除了研究困惑。

　　“課題立項要從教學(xué)實踐入手，從務(wù)實的小課題研究入手，問題即課題、對策即研究、成效即成果，切忌假、大、空。”楊揚(yáng)提出：一是要明確課題研究主題的來源；二是在教學(xué)實踐中尋找急需解決的問題；三是要正確把握好課題的范圍、內(nèi)容和界定。她鼓勵大家要做切口精、范圍小、內(nèi)容清晰、有實踐價值的教學(xué)科研，以科研總結(jié)思考自己的教育教學(xué)工作，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

個別指導(dǎo)

　　“課題研究是教育科研的一項重要內(nèi)容，也是教師專業(yè)成長的必由之路及重要途徑。此次教科研課題申報研究專項指導(dǎo)會的召開，對學(xué)校教師課題研究的提升有重要意義。下一步，學(xué)校將繼續(xù)堅持科研興校戰(zhàn)略，堅持大力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，以“請進(jìn)來、走出去”的發(fā)展模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力、創(chuàng)新科研能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。”會后，該校教科研負(fù)責(zé)人這樣說。