李夢楠搟餃子皮

 

 

　　無痕教育，就是摒棄傳統(tǒng)意義上的說教式教育，把教育意圖隱藏起來，通過間接的方式，給孩子以教育的一種教育方式。

 

　　夢楠四歲剛上幼兒園時，在起床問題上我?guī)缀鯖]有遭遇網(wǎng)上說的“叫不起來”的階段。我給她買了一個音樂播放機，每到起床點時就播放她最喜歡的兒歌，如《愛我你就抱抱我》、《小手拍拍》、冰雪奇緣主題曲《Letitgo》等，她聽到音樂很興奮，自覺就睜開了眼，還哼著扭著，一點也不覺得起床是一件痛苦的事。她快樂啦，我們也輕松許多，而且在不知不覺中也學(xué)會了許多歌曲。

 

　　她5歲了，慢慢長大了，我希望她接受一些古典文化的熏陶，那就從聽《西游記》和《三國演義》音頻開始吧，每天空閑時間，我趁她和我在一起時，就打開手機音頻聽，精彩之處我哈哈大笑，她好奇地問我“媽媽，你讓我學(xué)嗎？”，我說“寶寶，是媽媽想聽，我聽說這些故事很有意思，要不你陪我聽聽？媽媽需要你陪。”慢慢地，她記住了故事里的一些名字，我鼓勵她去考爸爸，爸爸裝出不懂的樣子，邀請她當(dāng)“小李老師”，她聽得越來越起勁，講得越來越流利了。

 

 

　　女兒兩歲開始，我陸續(xù)讀了一些兒童教育的書籍，如《如何給孩子讀繪本》、《改變孩子先改變自己》、《學(xué)習(xí)的格局》等，把書中的一些教育理論運用于陪伴孩子的過程中。我家的書架上孩子的書也多了起來，《鼠小弟和鼠小妹》、《這片草地真美麗》、《我永遠愛你》、《羅西相當(dāng)發(fā)明家》等，吃過晚飯，我和她分角色朗讀、收聽收音機里的音頻故事、為童書增加故事情節(jié)等，說的哈哈大笑。有一次，她不小心把家里的碗摔碎了，她脫口而出，《我永遠愛你》那本書里講過，阿力問媽媽“我如果把你喜歡的碗打碎了，你還愛我嗎？”媽媽說“你知道我會永遠愛你的”，所以，媽媽永遠愛我。我本來有點生氣，但被她一本正經(jīng)的樣子逗樂了，一把抱住她，說“無論寶貝做什么，媽媽永遠愛寶貝！我們一起收拾一下廚房吧！”我和孩子都從書中學(xué)到了愛的智慧，收獲了成長。

 

 

　　孩子雖然在犯錯中成長，但也有許多美麗瞬間令父母難忘和欣慰，比如舞蹈跳的很好，畫了一幅想象獨特的畫作，第一次學(xué)會滑輪，第一次刷碗，第一次打掃房間，第一次背詩，第一次組織院里的小朋友來家里看畫展等等，我要么用文字的形式記錄下來，寫下感受：要么用相機拍成圖或錄成視頻，閑暇時刻給她讀讀，一起回憶那些難忘瞬間。比如我在日記中寫到“夢楠今天去防疫站打防疫針，一點都沒哭，她怎么這么勇敢？媽媽是她的粉絲。”我引導(dǎo)她給自己起過很多名字，“李自律、李認真、李勤勞、李讀書、李思考、李觀察”等。慢慢地，孩子就形成了自己非常優(yōu)秀的自我鏡像，對自己有高度的自我認同感，不愿意從好孩子的寶座上下來，讓努力和優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，我們家長就省心許多。

 

　　“父母之愛子，則為之計深遠”，讓我們共同努力，一起來做最智慧的家長，贏得孩子的點滴進步！