“3、2、1，開播!”
隨著指令發(fā)出，來自數(shù)媒產(chǎn)業(yè)學(xué)院的大學(xué)生主播團(tuán)隊以鏡頭為窗口，聚焦蜂蜜產(chǎn)品，展示賣點優(yōu)勢，講解優(yōu)惠價格，引導(dǎo)顧客下單，解答顧客疑慮，將河南蜂蜜等農(nóng)產(chǎn)品推向更廣闊的天地。
從課堂到企業(yè)，從學(xué)生到主播，“彩虹橋公益”的直播助農(nóng)之旅，也是鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院以綜合實踐項目助推專業(yè)建設(shè)、實現(xiàn)學(xué)生拔節(jié)成長的育人之旅。
一直以來，鄭州財稅金融職業(yè)學(xué)院致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2019年，為助力鄉(xiāng)村振興，解決留守家庭問題，結(jié)合專業(yè)特色，學(xué)院信息技術(shù)系與商貿(mào)系聯(lián)合發(fā)起“彩虹橋公益”計劃，團(tuán)隊自創(chuàng)“七大公益體系”，以“科學(xué)助農(nóng)”增產(chǎn)增收為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，以關(guān)愛留守家庭，促進(jìn)情感交流為上層建筑的“3+4七駕并驅(qū)”模式，通過以“紅色教育”為核心，勞育體育、心理教育、安全教育、美育輔導(dǎo)兼顧的“五育并舉”，達(dá)到幫扶者與被幫扶者雙向賦能、雙向育人的效果，取得了良好的社會效應(yīng)。
本次直播助農(nóng)活動是“彩虹橋公益”團(tuán)隊助力鄉(xiāng)村振興的生動實踐，團(tuán)隊成員分工明確、各司其職、以老帶新，充分發(fā)揮個人專業(yè)優(yōu)勢，分別負(fù)責(zé)主播、場控、運營、客服、小助手等各個環(huán)節(jié)。不僅展示了學(xué)校“政、行、企、校”的高質(zhì)量育人成效，也展示了職業(yè)教育用行動支持鄉(xiāng)村振興的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“課堂所學(xué)的直播腳本編寫、網(wǎng)店運營推廣，產(chǎn)品賣點開發(fā)、主播IP塑造等技能，對我們綜合能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高幫助很大。”小主播董沛鑫同學(xué)這樣感言。
“運用專業(yè)知識、專業(yè)技能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)是我的理想，能將所學(xué)所用幫助更多的農(nóng)民增收是我最大的驕傲!”對未來，“彩虹橋公益”團(tuán)隊核心成員袁浩冉同學(xué)充滿了自信和期待。
相信“彩虹橋公益”之路會越走越寬廣，團(tuán)隊成員將以更加飽滿的熱情用創(chuàng)新實踐服務(wù)國家、服務(wù)人民，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)青春力量。
