成立臨時(shí)黨支部
黨建引領(lǐng)為基，沉浸式體驗(yàn)社會(huì)變革，讓“思政課”更有說(shuō)服力。
“把支部建立在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)上”是河南中醫(yī)藥大學(xué)在今年社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮組織育人的創(chuàng)新舉措，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出發(fā)以后，思政教師任臨時(shí)黨支部書(shū)記，學(xué)生黨員擔(dān)任支部委員，支部號(hào)召全體黨員和入黨積極分子發(fā)揮模范帶頭作用，通過(guò)紅色尋訪(fǎng)、主題黨課、專(zhuān)題講座等方式深入推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)頭腦。通過(guò)黨建引領(lǐng)，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)水平，鍛煉吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
隊(duì)員們沿著紅色印記來(lái)到洛陽(yáng)，去到了張自安故居、中共伊洛抗日革命根據(jù)地馬河會(huì)議遺址與趙保鎮(zhèn)烈士紀(jì)念館，八路軍駐洛陽(yáng)辦事處舊址、偃師商城博物館、翟鎮(zhèn)甄莊村等地;在信陽(yáng)，思政課教師隨隊(duì)到達(dá)了鄂豫皖革命根據(jù)地首府舊址、鄂豫皖蘇區(qū)首府烈士陵園，來(lái)到許世友將軍故里、紅軍洞;實(shí)踐隊(duì)來(lái)到歷史古都安陽(yáng)，走進(jìn)紅旗渠、感悟扁擔(dān)精神、在殷墟體驗(yàn)歷史的力量。愚公故居，從列子尋訪(fǎng)小道，到十尊銅像，再到鐵卷廣場(chǎng)，在愚公移山體驗(yàn)點(diǎn)，思政課教師姚肖雅與學(xué)生一同體驗(yàn)搬石推車(chē)、擔(dān)山運(yùn)石的艱辛。
隨隊(duì)思政課教師陳建威在青年洞上思政課
中醫(yī)藥文化市集體驗(yàn)活動(dòng)
思政課老師走下課堂，走進(jìn)學(xué)生，讓“思政課”更有親和力。
思政課只有走心才能打動(dòng)人心、凝聚人心、鼓舞人心。而思政課老師要用學(xué)生容易接受的話(huà)語(yǔ)去闡釋他們關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，善于將教與學(xué)、學(xué)與問(wèn)、學(xué)與研有機(jī)結(jié)合起來(lái);讓思政課與專(zhuān)業(yè)課同頻共振，協(xié)同育人，真正讓學(xué)生“想聽(tīng)”“愿聽(tīng)”和“愛(ài)聽(tīng)”。
親其師才能信其道，信其道才能受其教。隨隊(duì)思政課教師劉亞蕊表示：“此次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們思政課教師走出去，與學(xué)生同吃住，在潛移默化中幫助同學(xué)們樹(shù)立了正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。而我也積累了大量的教學(xué)素材和社會(huì)案例，在以后的課堂中能夠創(chuàng)設(shè)學(xué)生們喜歡的和熟悉的教學(xué)場(chǎng)景，更好的提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。”
隨隊(duì)思政課教師陳建威表示：“此次活動(dòng)我們走下課堂，選派的思政課教師以青年教師為主，我們與學(xué)生有更多共同語(yǔ)言，更容易理解那些05后大學(xué)生們的想法，也更容易生動(dòng)的與學(xué)生們互動(dòng)交流。這樣的活動(dòng)形式也給了我們很大啟發(fā)，要多深入學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，讓思政課程和課程思政的同向同行。”
隨隊(duì)思政教師程呈主題講課現(xiàn)場(chǎng)
隨隊(duì)思政課教師李鵬蕾為隊(duì)員們上黨課
實(shí)踐隊(duì)深入調(diào)研畫(huà)面
主題研討，專(zhuān)題調(diào)研，讓“思政課”更有服務(wù)力。
通過(guò)讓學(xué)生親身去觀察中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，親身體悟中國(guó)式現(xiàn)代化彰顯的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，思政課教師可以把難講的道理輕而易舉的研討出來(lái)，讓抽象的理論生動(dòng)起來(lái)，實(shí)踐過(guò)程中，思政課教師以主題研討的形式為學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)豐富的講座。通過(guò)主題研討在未來(lái)努力推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。
實(shí)踐服務(wù)隊(duì)就支部建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、河南中醫(yī)藥非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和開(kāi)發(fā)等專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，深入了解新時(shí)代農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀、鄉(xiāng)村振興新策略。為做好調(diào)研，思政課教師指導(dǎo)實(shí)踐隊(duì)員確定調(diào)研目的、制定調(diào)研方法、提醒注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)踐調(diào)研特點(diǎn)，多次訪(fǎng)談?dòng)懻撝贫ê线m調(diào)研方案。“最明顯的感受就是村里基礎(chǔ)設(shè)施改善，現(xiàn)在村里已經(jīng)很少見(jiàn)到泥濘的土路，都是寬敞的柏油路和水泥路，交通帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，加上國(guó)家加強(qiáng)對(duì)百姓的精準(zhǔn)扶貧，政策引導(dǎo)等支持。”中醫(yī)骨傷科學(xué)研究生班王澤宇這樣說(shuō)。
“在這短短幾天的社會(huì)實(shí)踐中，我深深感受到了這片紅色土地上生生不息的革命火種，看到鄉(xiāng)村醫(yī)療相對(duì)匱乏的衛(wèi)生條件，我會(huì)努力學(xué)習(xí)中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳承發(fā)展好中醫(yī)藥文化，日后有機(jī)會(huì)一定要回饋這片土地。”第二臨床醫(yī)學(xué)院的韓思琪同學(xué)表示。
新形勢(shì)下構(gòu)建“大思政”育人格局，高校應(yīng)以高度責(zé)任感、使命感，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代立德樹(shù)人面臨的新挑戰(zhàn)新要求，河南中醫(yī)藥大學(xué)讓思政課教師“走出去”，通過(guò)在傳統(tǒng)思政課方式上積極改變，高質(zhì)量拓寬育人陣地平臺(tái)，打造鑄魂育人的新范式，從而讓思政課達(dá)到新高度，將思政課實(shí)質(zhì)落實(shí)落細(xì)，讓青年學(xué)子在“大思政課”中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，在傳承優(yōu)秀中醫(yī)藥文化和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代征程中邁出更加堅(jiān)實(shí)的一步，讓“大思政課”在鄉(xiāng)村小路上走深走實(shí)。
