副校長(zhǎng)黃鵬在致辭中簡(jiǎn)要介紹了鄭州電力高等�？茖W(xué)�；厩闆r及心理健康教育工作成效。他強(qiáng)調(diào)，高校心理工作者是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的重要守護(hù)者，面對(duì)學(xué)生日益復(fù)雜多元的心理需求，呼喚心理工作向精微處探索、朝深邃處抵達(dá)，專業(yè)能力的精進(jìn)顯得尤為重要。希望參加本次會(huì)議的同仁們能夠坦誠(chéng)分享、深入研討，將收獲轉(zhuǎn)化為更專業(yè)、更溫暖的實(shí)踐行動(dòng)，更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。
路曉英結(jié)合工作實(shí)例，聚焦因個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的人際關(guān)系敏感而帶來(lái)的中度焦慮、抑郁情緒的個(gè)案進(jìn)行分享，清晰、詳實(shí)且坦誠(chéng)的將個(gè)案的背景、發(fā)展、挑戰(zhàn)及困惑逐一呈現(xiàn)，引發(fā)了在場(chǎng)心理教育工作者深思。王瑤教授在認(rèn)真聽(tīng)取案例呈報(bào)后，引導(dǎo)與會(huì)人員分享感受、提出疑問(wèn)作為督導(dǎo)的切入點(diǎn)。隨后，案例呈報(bào)者集中回應(yīng)了疑問(wèn)，與會(huì)人員則圍繞案例的思考方向、側(cè)重點(diǎn)以及實(shí)踐方法展開(kāi)了深入討論與分享。王教授從咨詢目標(biāo)的設(shè)定、來(lái)訪者的成長(zhǎng)背景、問(wèn)題評(píng)估依據(jù)、咨詢結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)以及咨詢過(guò)程中可優(yōu)化之處等多個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，逐一解答了大家的疑惑。
本次活動(dòng)是象湖片區(qū)高校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神、協(xié)同推進(jìn)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)的重要實(shí)踐。通過(guò)真實(shí)案例的深度研討和專業(yè)督導(dǎo)，有效促進(jìn)了咨詢師理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化應(yīng)用及反思能力的提升，為解決工作難點(diǎn)、提升片區(qū)高校心理育人工作的科學(xué)化、專業(yè)化水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今后，象湖片區(qū)各高校將持續(xù)深化此類專業(yè)交流機(jī)制，常態(tài)化開(kāi)展案例研討與督導(dǎo)，不斷錘煉隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，共同守護(hù)大學(xué)生的心理健康與全面發(fā)展。
