黃河水院心理健康中心多年來堅持以立德樹人為根本任務，將“育心”與“育德”相結合，匯集各方面資源，完善“學校—醫(yī)院—家庭”協同參與的學生心理危機干預救助網絡，系統(tǒng)規(guī)劃朋輩互助教育、成長關鍵期教育、常態(tài)化專題教育、心理文化教育、專業(yè)性督導和網絡平臺教育，持續(xù)夯實一個理念、兩大陣營、三支隊伍、四級網絡、五條渠道、六項制度和七種方式的心理健康教育工作體系，著力打造“1234567”圓心筑夢工程，暖心呵護在校大學生身心健康，筑夢青春，助力雙高。
黃河水院心理健康中心以“全方位呵護健康，多層次圓心筑夢”為工作理念，引領學校心理健康教育工作方向。所謂“圓心”，意為通過全方位扎實開展心理健康教育工作，從而使得在校大學生擁有健康的心理;所謂“筑夢”，意為通過多層次豐富完善心理育人活動，從而使得在校大學生明確奮斗的方向。
黃河水院心理健康中心在扎實做好心理健康教育工作的同時，積極推動與開封市第五人民醫(yī)院的校醫(yī)合作，依托學校和開封市第五人民醫(yī)院兩大陣營，工作中形成互為補充態(tài)勢，全天候守護大學生身心健康。學校與開封市第五人民醫(yī)院簽署了心理健康教育工作戰(zhàn)略合作協議，通過校醫(yī)合作為在校大學生心理障礙診斷、轉介、治療建立綠色通道，構建起大學生心理健康教育與危機干預體系的新模式，實現資源共享、校醫(yī)融合。在校大學生，心理問題較輕者可在校內由專兼職心理健康教育教師咨詢解決，較為嚴重者則依托第五人民醫(yī)院診斷就醫(yī)，兩大陣營互為補充，協同聯動，暖心呵護學生心理健康。
黃河水院心理健康中心擁有專兼職心理健康教育教師、外聘專家、學生社團三支強有力的隊伍。其中，專兼職心理健康教育教師隊伍共32人，包括3名專職心理健康教育教師和29名兼職心理健康教育教師;外聘專家隊伍共12人，包括1名特聘心理教授和11名特聘心理專家;學生社團包括校陽光心理聯合會和素質拓展隊共計340余名成員。三支隊伍，凝心聚力，在不同層面協同開展各項工作，為大學生心理健康保駕護航。
黃河水院心理健康中心持續(xù)夯實“學校-學院-班級-宿舍”四級工作網絡，全面覆蓋學校大學生心理健康教育工作。黃河水院依據《河南省普通高等學校心理健康教育試點單位建設標準》的建設要求，力爭達到《河南省普通高等學校心理健康教育示范單位建設標準》及《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃》的建設標準，截至目前，共建設有10個心理功能室，12個二級心理輔導站，5個宿舍心理點。四級網絡中，除學校心理健康教育中心的具備心理咨詢師資格證書的三位專職心理健康教育教師外，每個學院設立兼職心理健康教育指導老師，每個班級設立心理委員，每個宿舍設立宿舍安全信息員，從而不斷完善“學校-學院-班級-宿舍”四級工作網絡，延展心理健康教育臂膀，精準做好心理危機干預工作。
黃河水院心理健康中心通過線上線下宣傳、大學生心理健康課程、心理健康教育系列講座、朋輩心理委員專業(yè)培訓和心理主題沙龍五條渠道為全校師生宣傳普及心理健康教育知識。學校依托多媒體平臺和心理健康宣傳用品做好心理健康宣傳工作，包括“黃河水院陽光心苑”微信公眾號、“黃河水院心理健康教育中心”QQ訂閱號、2萬余套學生定制書簽和2萬余個學生定制卡套;面向全體學生開展線上和線下大學生心理健康課程，包括大學生心理健康教育理論與實踐線下課本教學和幸福心理學線上爾雅課教學;圍繞心理健康工作及心理知識舉辦系列專題心理，包括“精神衛(wèi)生法背景下大學生心理危機干預面臨的困惑與挑戰(zhàn)”“大學生心理危機識別與干預”等;針對心理委員開展朋輩心理委員專題系列培訓和常態(tài)化的素質拓展培訓;面向包含兼職心理健康教育教師在內的學工人員及學生開展形式多樣的心理沙龍，包括心理減壓沙龍和人際關系沙龍等。五條渠道，融會貫通，不斷拓寬心理健康知識宣傳的深度和廣度，有效提升師生心理素質。
黃河水院心理健康中心先后出臺《心理健康工作量化考核指標(試行)》《大學生心理健康教研室教師評價指標和標準(暫定)》《專兼職心理健康教育教師培養(yǎng)工作方案(試行)》《兼職心理健康教育教師管理及考核辦法(試行)》《心理功能室及戶外素質拓展基地建設方案》《開封市第五人民醫(yī)院特聘專家坐診制度(試行)》。六項制度開創(chuàng)性地設立，進一步完善了黃河水院心理健康教育工作的制度建設，進一步規(guī)范了學校心理健康教育工作，六項制度互相促進，互為補充，有力保障心理健康工作的有序推進。
黃河水院心理健康中心借助心理普測、特色心理活動、素質拓展活動、線上線下心理干預、創(chuàng)客空間、鼓圈音樂工作坊和社會援助七種方式全面提升在校大學生心理素質。學校每年面向新生和老生開展心理健康普測和抑郁癥篩查等多樣篩查，并針對在進一步訪談中發(fā)現的嚴重心理問題學生進行定向心理干預和定期心理追蹤;每年依托五月和十月兩個心理健康活動月，創(chuàng)新開展30余項心理健康特色活動，學生參與活動人數達3萬余人次;實現素質拓展訓練全覆蓋，每年依托素質拓展隊舉辦素質拓展培訓80余場，參與學生人數達2萬余人次;舉辦常態(tài)化的線上線下心理干預團體輔導，幫助學生解決不同層次需求;依托“黃河之心”創(chuàng)客空間引導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，投身心理社會志愿服務;依托鼓圈音樂工作坊，用音樂的力量感召心靈;開展愛心援助特殊群體心理社會服務，用愛心感恩社會。七種方式互為補充，使得在校大學生在豐富多彩的特色活動中，在玩中學，在玩中練，不斷豐富在校大學生的心理健康知識，有效提升其心理素質，陽光呵護，助力成長。
多年來，學校心理健康中心承擔全校學生心理咨詢和心理健康教育課程，開展系列教育與心理幫扶活動，積極參與社會心理服務。每年接待電話、微信、QQ和郵件心理咨詢500余例;每年召開教研會議6次，研討教學內容、教學方法和教學效果;每年依托微信公眾號、QQ訂閱號等網絡平臺發(fā)布心理知識網文180余篇，年瀏覽量達8萬余人次;每年召開視頻會議7次、開展朋輩心理關懷培訓4次、進行網絡直播4場，普及心理健康知識;每年開展特色心理健康教育系列活動30余項和素質拓展活動50余場，年參與學生達3萬余人次。學校連續(xù)多年惡性心理危機事故0發(fā)生。近年來，學校獲批河南省高校心理健康教育試點單位;學校原創(chuàng)心理情景劇《心中有夢，鼓動青春》榮獲河南省高校心理情景劇大賽三等獎，學生高晨溦榮獲優(yōu)秀表演獎;學校心理育人成果“三全育人視角下‘一體化’心理育人體系構建”獲水利院校德育教育優(yōu)秀成果三等獎;學校專職心理咨詢師王超獲河南省高等學校“優(yōu)秀心理健康教育工作者”榮譽稱號。
黃河水院將心理健康教育納入人才培養(yǎng)目標中，并與思想政治教育、黃河文化傳承有機結合起來，協同推進，多措并舉，著力構建“1234567圓心筑夢工程”，上下聯動，左右協同，形成合力，共同呵護在校大學生身心健康，為學生全面發(fā)展保駕護航，為培養(yǎng)理性平和心態(tài)的技能型人才，為圓滿完成試點單位建設、示范單位建設和雙高校建設任務，戮力同心、不懈奮斗。
