中新河南網(wǎng)2月24日電（付海濤）  “講之功有限，習之功無已。”作業(yè)不僅是學生鞏固和運用知識的手段，更是其學習的延伸，是師生平等對話的平臺。疫情當前，按照開封市教體局的要求，開封市一師附小結合本校實際情況，制訂了網(wǎng)上教育教學實施方案，精心設計多彩課堂，多彩作業(yè)，并從2月10日開始有序開展。



    各級各科教師秉持“讓作業(yè)活起來，學生動起來，效果好起來”的作業(yè)設計目標，通過打造多元化的作業(yè)設計，發(fā)掘學生潛能，滿足個性化發(fā)展需要。教師成立網(wǎng)上學習小組，利用釘釘平臺每天給學生布置科學合理的作業(yè)和實踐活動。語數(shù)英作業(yè)除了書面作業(yè)，還設計古詩積累，美文誦讀，數(shù)學思維導圖，英語聽力練習等。美術學科設計有層次性、開放性、多樣性、多元性的美術作業(yè)，培養(yǎng)學生對藝術的創(chuàng)新能力、提高學生對藝術的興趣。音樂學科在講授樂理知識、歌曲外，還布置了為歌曲改編歌詞、創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、創(chuàng)編短小的旋律等特色作業(yè)來拓展孩子們的視野，提高他們的音樂素養(yǎng)。從寒假的第一天起，體育作業(yè)就列入了同學們的每日學習計劃。除了“每日一練”，體育老師根據(jù)本年級學生的特點對體育作業(yè)完成情況做出了特色安排。跳繩、慢跑、俯臥撐、仰臥起坐、籃球、足球還有一個個親子小游戲，屬于體育運動獨有的激情和活力仿佛要從屏幕間噴薄而出。





    同學們按照時間完成每科目布置的任務，將需要提交的作業(yè)上傳。各科任教師持續(xù)跟進學生的作業(yè)質量和學習情況，每天在班級師生釘釘群反饋情況，根據(jù)學生提問來釋疑。一師附小全體教師堅持對每一位學生提交的作業(yè)進行個性化的批改，好的作業(yè)要推薦至班級空間，讓全班的學生學習，對于有進步的學生及時進行鼓勵。通過各具特色又趣味盎然的作業(yè)，不僅進一步鞏固了課內知識，還增強了動手能力、審美情趣，學科素養(yǎng)和思維品質也得到潛移默化地提高。



     “空中課堂”是近期最佳的疫情防控措施，相信每位同學都能在這段特殊時期學會自我管理、自主發(fā)展，不斷養(yǎng)成自主學習、自我反思的習慣。疫情終將過去，春光近在咫尺！相信如期而至的不止是春天，還有奮發(fā)圖強，持之以恒，砥礪前行的一師附小芳香少年！
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