中新河南網(wǎng)3月6日電（付海濤）從三月份以來，為了加強方法指導，總結經(jīng)驗、提振士氣，開封市第十四中學匯集一個月以來網(wǎng)上“停課不停學”的好的經(jīng)驗，采用學校領導做“導演”，各年級各學科老師做“編劇”，各年級的優(yōu)秀學生做“主演”的方式，用視頻形式讓各年級的優(yōu)秀學生出來現(xiàn)身說法，在老師指導下，以自己的親身體驗和學習經(jīng)歷來給同齡的孩子進行學習方法指導，用這種更接地氣的形式潛移默化地影響督促學生學到方法，認清差距，更加努力地學習。
    三個年級分不同學科的學習方法指導視頻發(fā)布之后，一石激起千層浪，在學生心中產(chǎn)生了很大影響。大家紛紛在群中交流觀看學習指導視頻后的感受，“曬心得”、“談方法”、“找差距”、“表決心”。一些因為網(wǎng)上學習時間過長而產(chǎn)生懈怠情緒、消極觀念、麻痹思想的同學在比較中產(chǎn)生了強烈的危機意識，認識到自己在懶惰當中被更多的同學超越，緊迫感油然而生，學習的積極性重新被激發(fā)了出來。
    在交流中，大家紛紛說，自己更加認識到學習方法的重要性，課前預習、課上學習、課后練習，一個都不能少。他們紛紛拿出本子，記下并總結優(yōu)秀學生的學習經(jīng)驗，充分利用零碎時間、提高學習效率，見縫插針進行體育鍛煉。在學習中要學會思考，學會質疑，認真做好課堂筆記，工整完成課下作業(yè)。不懂的問題要及時向老師請教，及時解決，不留漏洞。
    于是，在學習中，孩子們的方法意識增強了，更注重學習方法的積累和運用了。
    在交流中，更多優(yōu)秀的孩子通過觀看學習方法指導視頻后，拿自己的學習方法和別人的學習方法加以比較、綜合、吸收，為己所用。更重要的是，他們產(chǎn)生了強烈的緊迫感和危機感，覺得自己好像落后了。這是他們無論如何也不能接受的。
    于是，在交流中，更多的學生找準了自己的坐標，加快了前行的腳步。
    還有些學生在前一個月的學習中，精神逐漸放松，學習勁頭慢慢松懈。當他們和別人交流的時候發(fā)現(xiàn)，有那么多的同學在自己還在睡夢中的時候，就已經(jīng)開始背語文、讀英語，進行體育鍛煉了。當自己的無所事事時，自己的同學卻在努力學習。
    這些孩子在交流中這樣寫道：“剛開始的時候我也勁頭很足，但是沒過多久，我就覺得無聊了。直到我知道了其他同學的學習情況，我開始幡然悔悟，我開始起的更早來背書，開始翻看基礎訓練，開始更加努力練體育，開始寫我以前不曾動過的中考卷。盡管這樣很累，但是，為了心目中的高中，我要堅持住。只愿我可以只爭朝夕，不負韶華。加油！”
    于是，在交流中，更多的孩子增強了緊迫感，向自己理想的目標邁進！
    一場網(wǎng)上的全校學生參加的學習方法大討論，讓開封市第十四中學的學子們得到了方法的滋養(yǎng)，重新確立了自己的奮斗目標，又繃緊了弦，整裝出發(fā)！




















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