中新河南網(wǎng)3月20日電（付海濤 張濤）2020年初，嚴冬雖逝，乍暖還寒，在全國上下都在喜迎農(nóng)歷新年的時刻，一場突如其來的新冠疫情讓我們始料未及，給本該闔家團圓的氛圍蒙上了一層沉重的陰霾，也打亂了我們高三學子的復習節(jié)奏。疫情就是命令，防控就是責任。 為了響應國家號召，實現(xiàn)推遲開學期間“停課不停學”的目的，最大限度減少疫情對高三學生復習的影響，開封市第二十五中學高三年級段的老師們在年級主任陳華的帶領(lǐng)下從無到有，從混沌到有序，充分利用信息化技術(shù)和各種網(wǎng)絡資源平臺，組織老師們進行線上輔導答疑活動，2013班老師們?yōu)榇烁冻隽似D苦的努力。
    1.開始階段：手忙腳亂，混沌無序。
    1月29日，本來計劃該校高三學子返校的日子，得知寒假要延長的消息后，我們幾個文科重點班的班主任協(xié)商如何利用好微信群解決同學們的復習問題，規(guī)劃好學生學習時間、老師答疑時間，盡管安排有序，慢慢地就發(fā)現(xiàn)不少問題。


    2.摸索階段：調(diào)查了解，網(wǎng)上學習
    畢竟以前從來沒有進行過這樣的上課、答疑，我們在此過程中，給家長打電話了解孩子的學習情況，了解目前存在的不足，并從網(wǎng)上積極進行學習。歷史張潔老師、政治張曉偉老師在微信群中利用語音進行講解，語文宋慧蓮老師、地理許廣文老師開始試著用直播講課，英語王玨老師和我試著用手機和電腦進行著直播講課切換，許多老師給學生答疑到很晚......



    3.穩(wěn)定階段：隨時直播，井然有序
    隨著時間的推移，有些學科比如數(shù)學僅僅靠發(fā)視頻還解決不了實際問題，老師們又發(fā)現(xiàn)了“釘釘”，在釘釘群中可以和學生進行互動，可以讓學生看到老師書寫的過程，盡管不比學校課堂，但與課堂已比較接近，老師可以隨時直播。至此，網(wǎng)課進行到了穩(wěn)定階段。



    假期期間，學生處于家里舒適的環(huán)境中，難免會讓學生分神松懈，為了督促學生認真復習，我與家長密切配合，要求學生每天三次打卡，提醒學生進入學習狀態(tài)，并及時通報家長群，讓家長督促提醒學生開始學習；同時通過班會讓學生明確這場戰(zhàn)疫中，作為一名青年學生該有怎樣的警醒與作為，讓學生真正明白學習是為了什么；為了讓學生能夠深入思考與感悟，語文老師宋老師讓學生積累材料并寫出關(guān)于此次疫情的感想、感悟，真正讓學生銘記此次疫情帶給我們的思考與感動。
    縱有疾風起，人生不言棄，在各科老師和同學們的共同努力下，2013班的他們，相信注定不凡！
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