中新河南網(wǎng)5月4日電（付海濤 趙 娟 ）五四青年節(jié)源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開始。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。
    為深入學習宣傳貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的系列重要講話和指示批示精神，認真貫徹落實習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信精神，激勵和引領全省廣大青少年進一步堅定制度自信，在黨和人民最需要的地方貢獻力量、綻放青春。開封市第十四中學在今年五四期間組織開展“綻放戰(zhàn)疫青春·堅定制度自信”主題宣傳教育實踐系列活動。
      堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，發(fā)揮共青團的優(yōu)勢，夯實團員思想政治基礎。開展“青春心向黨·建功新時代”紅色主題教育活動。組織廣大青少年依托紅色教育資源，觀看一部紅色電影，閱讀一本紅色書籍或講一個紅色故事，撰寫觀（讀）后感。帶領廣大團員青年重溫革命歷史，傳承紅色基因，增強感黨恩、聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動自覺。









     聚焦宣傳解讀，持續(xù)做好疫情防控和復學的宣傳。用好戰(zhàn)“疫”教材；充分利用網(wǎng)絡資源，結合中學生特點，開展適應班級學生接受習慣和特點、喜聞樂見的活動，為抗擊疫情傳遞信心、鼓舞士氣；深入挖掘典型事跡和感人故事進行創(chuàng)作，通過演講、書畫、征文等形式，抒發(fā)抗擊疫情期間難以忘懷的堅守、攜手并進的奮戰(zhàn)、守望相助的關愛和萬眾一心的感動，引導帶動廣大青少年學生在危機中成長、在災難中成熟，堅定制度自信，把戰(zhàn)“疫”變成課堂。











     五四期間，組織青年教工團支的青年教師開展線上“戰(zhàn)疫運動我當先”運動展示大比拼活動。動員和引導該校廣大團員青年教師以勤于學習、善于創(chuàng)造、樂于進取的實際行動紀念自己的節(jié)日，增強青年教師的主人翁意識、責任意識和發(fā)展意識，激勵青年教師熱愛教育事業(yè)，立足崗位，奮發(fā)向上，積極成長為學校發(fā)展的中堅力量。






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