本網(wǎng)訊（張培 代曉凱）在疫情網(wǎng)課期間，許昌市建設路小學二年級數(shù)學組的教研組長林海老師，發(fā)揮了優(yōu)秀黨員和教學骨干的引領作用，積極教學安排，帶領全組教師集體備課，網(wǎng)上教研，篩選教學資源，確保線上教學順利展開。

　　

　　由于網(wǎng)絡教學的特殊性，林海老師調整教學思路和方法，針對學生年齡特點，課堂直播增加趣味性。通過精講例題，加深學生對新知的理解，然后在學生鞏固練習的過程中，進一步幫助學生內(nèi)化理解。通過課堂多提問多鼓勵的方法，提高學生的積極性，達到良好的學習效果。

　　

　　在最初上網(wǎng)課的時候，個別同學因為脫離學校班級的氛圍，上課注意力不集中。針對這種情況，林老師下課后先是聯(lián)系家長，了解學生上網(wǎng)課的環(huán)境狀態(tài)以及是否有家長監(jiān)督。對于一些因家長比較忙而獨立上課的學生，林老師通過視頻聊天的方式，對學生學習中的閃光點給予表揚，同時指出上課紀律不好的壞處，并對學生后續(xù)的學習進行指導和鼓勵。經(jīng)過一段時間的特別關注，這些學生上課紀律越來越好了，在課堂上總是積極地和林老師互動。
 

　　在作業(yè)布置上，按照國家“雙減政策”，林海老師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點，設計一些趣味性強的作業(yè)，比如“我和媽媽對口令”、“計算小能手”等作業(yè)，檢驗學生對乘法口訣的熟練程度、提高學生的計算能力。另外，給學生布置主動探索、實驗、思考為主的探索性作業(yè)，使學生在數(shù)學活動中成為一個問題的探索者，這樣完成的作業(yè)印象深，效果好。數(shù)學特色作業(yè)以“多元性、生活性、趣味性、實踐性”的特點深得學生喜愛，對網(wǎng)課課堂進行延伸、鞏固和發(fā)展。

　　

　　網(wǎng)絡緊緊連接著學校、老師、孩子和家長，在許昌市建設路小學的統(tǒng)一部署之下，每位教師都在努力做好教學陣地的轉換，一節(jié)節(jié)富有個人特色的網(wǎng)絡課堂讓學生們愉快地學習，待疫情退散，大家重逢在校園。